Pourquoi vous n’arrivez pas à lâcher prise

de Joyce Fetteroll
Transcription d’une présentation intitulée « Why you can’t let go » donnée à la Conférence Live and Learn de 2002

Beaucoup de unschoolers, même s’ils adoptent sans hésitation le unschooling, se sentent encore occasionnellement attirés par des cours. [NdT: le mot utilisé en anglais est « curriculum », et désigne les cours par correspondance ou les cahiers faits pour apprendre des matières académiques, pas les cours pris dans une école spécialisée comme la danse et la musique, par exemple.] Il serait réconfortant, parfois, que quelqu’un nous tienne la main pour nous aider à guider nos enfants. Nous savons que les avantages du unschooling l’emportent sur les avantages d’un certain confort, et pourtant, quand même […]

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Le unschooling ne ressemble pas du tout à l’école

Traduction de l’article de Pam Laricchia: « Unschooling doesn’t look like school at all »

Le unschooling ressemble à la vie
Le unschooling c’est comme des vacances d’été qui ne finissent jamais, moins la chaleur (à moins que vous n’habitiez plus près de l’équateur que moi!), mais avec une grande différence : les enfants ne passent pas leur temps à décompresser, à évacuer le stress accumulé causé par les horaires stricts et par la pression de performance. Et ils ne finissent pas par se plaindre qu’ils s’ennuient parce que personne ne leur dit quoi faire. À la place, ils sont occupés à poursuivre leurs intérêts. […]

Cinq étapes vers le unschooling

Traduction de l’article de Joyce Kurtak Fetteroll: “Five steps to unschooling”

Certaines personnes comprennent le unschooling dès qu’ils en entendent parler. D’autres se promènent dans un brouillard de confusion, se demandant comment les unschoolers peuvent être si certains de quelque chose qui semble si contraire à l’intuition, à tout ce que nous avons entendu sur la façon dont les enfants ont besoin d’apprendre. Peut-être que quelques étapes bien définies aideraient ces personnes à mieux appréhender le unschooling.[…]

Et si apprendre ne l’intéresse pas ?

Traduction de l’article de Joyce Feteroll « What if they aren’t interested in learning? »

«Est ce que ça pourrait arriver qu’un parent fasse du unschooling mais que l’enfant soit trop paresseux, ou totalement désintéressé des choses qu’il aura besoin de savoir dans la vraie vie? Est ce que le unschooling peut échouer avec des enfants comme ça ? Est-ce vraiment mal d’avoir des attentes ? […]

Limiter le temps passé devant la télé – le point de vue économique

Traduction de l’article de Pam Sorooshian « Economics of Restricting TV Watching of Children »

Conclusion: Restreindre le temps passé à regarder la télévision augmente l’utilité marginale de cette dernière et pousse les enfants à être extrêmement attirés et à vouloir regarder la télévision plus que toute autre activité non restreinte. […]

« Je sais lire, tu sais! »

Traduction de l’article de Pam Laricchia « I can read, you know! »

« Je sais lire, tu sais! » répliqua nonchalamment ma fille de neuf ans à son frère aîné l’été dernier. Je ne me souviens même pas ce qu’il lui avait dit, mais la réponse fut remarquable. Ce fut un tournant pour elle, de déclarer qu’elle pouvait lire. […]

Le unschooling n’est pas de l’apprentissage dirigé par l’enfant

Traduction de « Unschooling is not “Child-Led Learning” » de Pam Sorooshian

Je ne parle pas de unschooling comme d’«apprentissage dirigé par l’enfant» et j’encourage les autres à ne pas utiliser ce terme, parce que je pense que l’abus de celui-ci a donné lieu à un malentendu très grave de ce que le unschooling est vraiment. […]